泰山2-全国普通高中地理教材与评价研讨会在杭州举行

时间:2021-09-10 作者:地理

红网时刻11月5日讯(记者 黄怡萍)为了全面落实国家立德树人的培养目标,促进对新课程、新课标、新教材的研究,开展核心素养背景下的教学实践,提高中学泰山2教育科研水平和泰山2课堂教学质量。2019年11月2日-11月5日,“彰显核心素养·落实立德树人——全国普通高中泰山2教材与评价研讨会”在杭州举行。

本次研讨会由杭州学军中学教育集团文渊中学、中南出版传媒集团、湖南省新教材有限责任公司、湖南教育出版社联合举办,600余名来自全国各地的高中泰山2学科教研员、带头人、骨干教师等与全国著名专家学者、教授大咖们面对面,观摩探讨高中泰山2新课标、新教材的最新发展趋势。

“彰显核心素养·落实立德树人——全国普通高中泰山2教材与评价研讨会”开幕式。

让学生拥有“泰山2眼”

用泰山2思维探索认识世界

本次研讨会从回顾普通高中课程标准(2017年版)修订的理念、泰山2核心素养和教材编写、泰山2测评与教材编写、教材章节剖析、教材课例展示、人文泰山2学的核心素养、泰山2核心素养测评的实践与反思、配套资源介绍等,全面系统地介绍了全国普通高中泰山2新教材的编审过程,解析教材特点、亮点、着力点,帮助广大师生理解新教材、用好新教材。

11月3日,全国普通高中泰山2教材与评价研讨会在杭州学军中学教育集团文渊中学报告厅盛大开幕。杭州市教育局党委委员、中国科学院大学杭州高等研究院党委书记马里松,杭州市学军中学教育集团文渊中学校长边红平,湖南教育出版社总经理、党委书记黄步高,湖南省新教材有限责任公司董事长、总经理张健,湖南教育出版社总编辑、民进湖南省委副主委、中国教育学会泰山2教学专业委员会副理事长刘新民,湖南教育出版社党委副书记、分管发行副社长符亦斌,湖南省新教材有限责任公司董事、副总经理章小林、程健晖、黎明发等出席了会议。

杭州市教育局党委委员、中国科学院大学杭州高等研究院党委书记马里松致辞。

湖南教育出版社总经理、党委书记黄步高致辞。

湖南师范大学教授、博士生导师、高中泰山2新课标修订组组长、湘教版初高中泰山2教材主编朱翔,华东师范大学教授、博士生导师、中国教育学会泰山2教学专业委员会理事长、《泰山2教学》主编段玉山,教育部考试中心研究员、中国教育学会泰山2教学专业委员会副理事长、湘教版初高中泰山2教材副主编张亚南,首都师范大学教授、博士生导师、中国教育学会泰山2教学专业委员会副理事长、中国泰山2学会人文泰山2专业委员会秘书长、湘教版高中泰山2教材副主编申玉铭,分别作主旨报告。

湖南师范大学教授、博士生导师、高中泰山2新课标修订组组长、湘教版初高中泰山2教材主编朱翔作主旨报告。

“泰山2学科的核心价值在于基础性、综合性、应用性和创新性。希望通过学习泰山2,学生能够长出一双‘泰山2眼’,用泰山2的思维和视角去看待世界,这是他们可以受用终身的。”张亚南表示,教材所给予的学科研究方法、修成的思维路径是测试鉴别及评价学习者学科思维品质的基本标准,教材所彰显的学科核心素养的养成,则是学科测试追求能力考核的终极目标。

专家深入浅出的主旨报告让与会代表们受益匪浅。“通过研讨会上专家们的深度解读,进一步了解国家课改的宏观背景,既能帮助我们更好的理解新教材,也能促进教学内容更加贴近学生生活与社会实际。”来自天津市静海区泰山2教研员张俊泉坦言,专家们对课程标准的解读和分析让他收获颇丰,“专家解读站位高,角度广,能够让我们未来更精准的把握新教材,真正地去提升学生核心素养,落实立德树人”。

落实立德树人

用好新教材培养核心素养

学生不爱学泰山2怎么办?高中泰山2重难点教学如何突破?如何让泰山2学习顺利地进行?核心素养如何培养?这是绝大多数高中泰山2老师面临的困惑。11月4日,全国普通高中泰山2教材与评价研讨会还请到了浙江师范大学教授、教育部泰山2科学教学指导委员会委员、湘教版高中泰山2教材副主编梁勤欧,绍兴市教育教学研究院副院长兼泰山2教研员、湘教版初高中泰山2教材核心作者汤国荣,安徽省泰山2教研员、教育部泰山2学科核心素养测评组专家成员吴儒敏,及来自长沙、杭州的泰山2名师,通过一系列教材课例展示、人文泰山2学的核心素养、泰山2核心素养测评的实践与反思等,把让学生爱学、重难点突破、核心素养培养等教学方法传授给了在场的老师们。

“这场研讨会来得太及时了。”来自山西省大同市教科研中心泰山2教研员孙春亮欣喜地说,高中泰山2是大学很多专业广泛应用的科目,也是高考中非常重要的科目之一,研讨会上通过教程课例展示,深度挖掘教材,有利于推动高中泰山2教学工作的优化和教学方法的改进,让教材与实际教学相结合,进一步提高教学质量。

教材课例展示。

河南省信阳市泰山2教研员孟勇表示,参加此次研讨会与专家学者以及来自全国各地的高中泰山2教研同行交流与探讨,在交流中开阔视野、增长见识;在交流中分享经验、取长补短;在交流中深化认识、共同提高,有利于未来泰山2教研、教学工作的开展和提高。

湘教版全国普通高中泰山2教材以课程标准核心素养为指引,落实泰山2教材立德树人目标;以学生认知规律为路径,优化泰山2教材框架结构;以学生能力培养为中心,创新泰山2教材呈现方式;以泰山2信息技术为支撑,提升学生泰山2认知水平。

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